UMECIT da un paso revolucionario en la formación en Ciencias de la Salud con la adquisición de simuladores de última generación
En un esfuerzo por mantenerse a la vanguardia de la educación en salud, la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología -UMECIT- ha adquirido simuladores de última generación para sus estudiantes de Ciencias de la Salud. Estos simuladores, que son de alta fidelidad, ofrecen una experiencia de aprendizaje inmersiva y realista. Para Ana Dinora de León, enfermera especialista en cuidados intensivos y experta en simulación clínica, estos simuladores son una herramienta crucial para entrenar a los futuros profesionales de la salud. «La simulación clínica es tratar de llegar a un evento médico, de enfermería, de salud, lo más cercano a la realidad. Es una herramienta que usamos los docentes para que un estudiante pueda repetir, retroalimentarse y poder repetir cuantas veces sea necesario para lograr ese aprendizaje». Expresó Los simuladores permiten a los estudiantes practicar procedimientos médicos y de enfermería en un entorno seguro y controlado. Desde la toma de signos vitales hasta procedimientos quirúrgicos complejos, los estudiantes pueden repetir y perfeccionar sus habilidades sin poner en riesgo la seguridad del paciente. Los simuladores de alta calidad se traducen en una educación de alta calidad para los estudiantes. Facilitan el aprendizaje y preparan a los futuros profesionales para enfrentar los desafíos del entorno hospitalario con confianza y competencia. Con esta iniciativa, UMECIT demuestra su compromiso con la excelencia académica y su visión de liderar la educación en salud en la región. Los simuladores de última generación prometen revolucionar la formación de profesionales de la salud y mejorar la atención médica en toda la región.
Panameño se destaca como académico y líder en Educación Internacional en Canadá
Isaac García Sitton, reciente doctorado por la Facultad de Educación de la Universidad de York, ha sido reconocido con el Premio Michel Laferrière de Investigación por la Sociedad Canadiense de Educación Comparada e Internacional (CIESC por sus siglas en inglés) y el Premio George Geiss por la Sociedad Canadiense para el Estudio de la Educación Superior (CSSH por sus siglas en inglés), dos prestigiosos premios nacionales otorgados por su destacada disertación en el campo de la educación superior internacional. Celebrando la excelencia en la investigación, estos premios significan las contribuciones distintivas del Panameño García Sitton a la erudición en la formulación de políticas de educación superior y la práctica de la educación internacional. «Me siento profundamente honrado y agradecido al recibir estos premios de sociedades académicas nacionales que han contribuido significativamente a los campos de la educación superior y la educación internacional. Como inmigrante y académico-practicante, este reconocimiento subraya la importancia de mi trayectoria y el impacto de la investigación dedicada a la creación de políticas inclusivas y de apoyo para los estudiantes internacionales» Dijo García Sitton. La Dra. Roopa Desai Trilokekar, supervisora de la disertación de García Sitton, elogió su logro, señalando: «El trabajo de Isaac y su reconocimiento a través de dos prestigiosos premios nacionales es un reflejo de los frutos de la humildad, el trabajo arduo y la dedicación. Sigo impresionada por cómo logró una evaluación de disertación ‘superba’, sin requerir ediciones, a pesar de los tremendos desafíos que enfrentó al equilibrar una posición de director ejecutivo a tiempo completo en la Universidad Metropolitana de Toronto mientras cumplía con todos los requisitos para un doctorado. Es una inspiración para todos nosotros» Explorando las diversas medidas migratorias introducidas en Canadá desde marzo de 2020 hasta diciembre de 2022 para asegurar el reclutamiento y la retención de estudiantes internacionales, la investigación de García Sitton destaca cómo la pandemia actuó como catalizador de cambios en políticas, conduciendo a adaptaciones significativas en regulaciones de viaje, formatos de estudio, medidas laborales y programas hacia la residencia permanente. «La disertación de Isaac presenta un caso convincente para la importancia de analizar los cambios de políticas durante tiempos de crisis. Su innovadora aplicación de marcos teóricos al contexto de la educación internacional y la inmigración canadiense proporciona nuevas perspectivas para futuras investigaciones y prácticas». Señaló el Comité del Premio de Investigación Michel Laferrière 2024. Actualmente, se desempeña como el primer Director Ejecutivo de Matrícula, Educación e Inclusión de Estudiantes Internacionales en la Universidad Metropolitana de Toronto, y ha ocupado previamente puestos de liderazgo en la Universidad de York y la Universidad McGill en Canadá. Además, trabajó como diplomático para Panamá en los consulados de Nueva Orleans en 2005 y Montreal en 2007. Su extenso trabajo en la defensa del apoyo y bienestar de los estudiantes internacionales, particularmente sirviendo en los Consejos de Administración de la Oficina Canadiense para la Educación Internacional (CBIE por sus siglas en ingles), la voz nacional de Canadá que avanza la educación internacional canadiense representando a más de 150 instituciones, el Consejo de Escuelas Internacionales (CIS por sus siglas en ingles), representando a más de 1,500 miembros institucionales que consisten en más de 800 escuelas y 600 universidades, ubicados en 121 países, el British Council, y otras prestigiosas organizaciones, ha contribuido significativamente al avance de la educación internacional. Como académico-practicante, estudia los problemas políticos actuales y emergentes relevantes para la educación postsecundaria canadiense y ha trabajado extensamente hacia el avance de la educación internacional en la región. Por sus esfuerzos para impactar positivamente a las comunidades inmigrantes, fue nombrado como uno de los 10 hispanos más influyentes de Canadá en 2018 y reconocido como uno de los “25 Inmigrantes Canadienses más destacados” del 2020.
Samsung Innovation Campus celebra la jornada tecnológica de sus estudiantes
En el Día Mundial de Internet, celebrado el 17 de mayo, Samsung destaca las historias de jóvenes estudiantes que, a través del programa de formación tecnológica Samsung Innovation Campus, tomaron caminos inspiradores en el desarrollo estudiantil y profesional. La fecha, establecida desde 2006 por la ONU (Naciones Unidas), celebra las llamadas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) y de cómo ellas unieron e impulsaron nuestras vidas.Con el mismo propósito, el Samsung Innovation Campus es un programa global de educación TIC, que capacita a jóvenes estudiantes para adquirir experiencia en las principales tecnologías de la 4ta Revolución Industrial, como la Inteligencia Artificial, el Internet de las Cosas y el Big Data. El objetivo es prepararlos para las nuevas exigencias del mercado laboral y crear oportunidades para acceder a los niveles más competitivos.“Samsung cree que la educación y la tecnología empoderan a las personas. Por ello, desarrolla programas que alientan a estudiantes, profesores y docentes a alcanzar su potencial y convertirse en la próxima generación de líderes, pioneros en cambios sociales positivos y en la construcción de un mundo mejor para todos”, destaca Helvio Kanamaru, Director de ESG y Ciudadanía Corporativo de Samsung Latinoamérica. Así, jóvenes como la brasileña Giovana Gomes dos Santos están forjando un futuro basado en la tecnología. “Durante mi trayectoria en Samsung Innovation Campus, adquirí habilidades fundamentales en Python e Inteligencia Artificial (IA). Estas herramientas no sólo ampliaron mis conocimientos técnicos, sino que también me abrieron puertas para explorar diferentes áreas de interés. Esta experiencia solidificó mi comprensión de estas tecnologías en constante evolución, además de permitirme enfrentar desafíos reales en el mercado laboral. Estoy entusiasmada de seguir explorando nuevas aplicaciones y contribuyendo al avance de la tecnología a través de mi aprendizaje en Python y AI”, comentó la estudiante.La joven, que participó del programa en 2023, es ahora becada del CNPq en un laboratorio de la Universidad Estadual de Campinas, trabajando en proyectos de automatización y programación. “Como mujer y futura técnica veo que me he encontrado en la profesión”, añade.Giovana Gomes dos Santos En Argentina, la joven Paula Huertas inició el curso de IoT en 2023, tras el nacimiento de su bebé. Equilibrando los desafíos de la maternidad con sus estudios, logró completar el curso. El momento de su graduación fue tan simbólico para su vida, que cargó a su hijo en sus brazos para recibir su diploma del Samsung Innovation Campus.
Estudiantes panameños competirán en el torneoRoboCupJunior Internacional en Países Bajos
Los equipos Tech Titans del IPT Arnulfo Arias de Chiriquí y Cam Robot del Colegio Adventista Metropolitano de Panamá representarán al país en el torneo RoboCupJunior Internacional, que se celebrará en el mes de julio, en Países Bajos. En el tercer día de la Final Nacional de RoboCupJr Panamá, en el Centro de Convenciones de la Ciudad del Saber, se realizó la clausura y entrega de reconocimientos a los equipos. Los jóvenes ganadores en la categoría Rescue Line (Rescate/Seguidor de línea) son: Nataly Pérez y Moisés García, del equipo Cam Robot. Su proyecto consiste en un robot autónomo que tiene como objetivo moverse por un campo con obstáculos siguiendo una línea negra, y es capaz de navegar eficientemente y evacuar víctimas en una situación de rescate. Su diseño es 4X4 y cuenta con un sistema de cinco engranajes por cada motor que traspasa la potencia a ambas ruedas, favoreciendo así las inclinaciones y mayor facilidad para sortear obstáculos. El tutor de este equipo es Eleazim Cubilla. Tech Titans ganó en la modalidad On Stage y está conformado por Jamir Navarrete, Isabelle Martínez y Juan González, quienes desarrollaron cuatro robots: un delfín, un robot humanoide de figura femenina cuyos movimientos son controlados por cámara con IA, tiene brazos articulados y ojos formados por una matriz de LEDs; otro humanoide con reconocimiento de gestos de la mano para controlar acciones y movimientos; y un letrero robótico móvil con tecnología LED Pixel, que recibe y presenta datos del delfín mediante comunicación Xbee. Su tutor es Rafael Montenegro. En el evento competieron en total 20 equipos que se clasificaron en los torneos regionales. En la premiación participaron: el Dr. Eduardo Ortega Barría, secretario nacional de la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación; la Dra. María Heller, directora de la Dirección de Aprendizaje de la Senacyt; el Prof. Jorge Arosemena, presidente ejecutivo de la Fundación Ciudad del Saber; Luis José López, en representación de la RoboCup Internacional, además, profesores universitarios que forman parte del Comité Nacional de Robótica, asesores y familiares de los concursantes. La profesora Yeny Erazo, de la Universidad Santa María La Antigua, instó a los jóvenes a considerar este tipo de evento académico como una oportunidad para demostrar su creatividad, trabajo en equipo y perseverancia. “Cada línea de código que escriben y cada pieza que ensamblan representan su dedicación y esfuerzo. No teman si cometen errores pues cada obstáculo es una oportunidad para aprender y crecer, confíen en sus habilidades y apoyen a sus compañeros. El futuro está en sus manos, adelante, mentes brillantes de la RoboCupJr”. Se entregaron reconocimientos a los primeros lugares de cada categoría: Rescue Line: Equipo Stakers (software); Equipo AIP #2 recibió reconocimientos en diseño y fabricación de electrónica, sensores, controlador y potencia; y en diseño y fabricación mecánica-partes estructurales. El equipo NOVA fue reconocido por planificación de proyecto e implementación e ingeniería y Kascade Lord en mejor póster. On Stage: Equipo Robo Genius (programación); The Legends (sistema electromecánico); Einstein’s Team (innovación y desarrollo de funciones); Byte Brawlers (trabajo en equipo) y el equipo MINBOTS 3.0 (sistema de comunicación y sensores, y el mejor póster).
Impulsan el liderazgo estudiantil en Tierras Altas
215 estudiantes de la escuela El Valle, ubicada en el corregimiento de Volcán, en el distrito de Tierras Altas en la provincia de Chiriquí, forman parte del programa “Líder en Mí”. Esta iniciativa tiene como objetivo que los estudiantes descubran su potencial, y que además puedan desarrollarlo. Carmen Julia Acevedo, directora de operaciones de la división de educación de Greatness Center, describió el programa como un sistema de transformación escolar que impacta no solo a los estudiantes, sino también a los docentes, personal administrativo y familias, generando una verdadera transformación en la sociedad. El programa es financiado por el Hotel Dos Ríos, una empresa del área, con más de 30 años de trayectoria en el sector gastronómico y hotelero. Con este proyecto se busca retribuir el apoyo recibido, a través de programas que beneficien a la población de este distrito, dijo Jesús Sierra, gerente del reconocido hotel, al tiempo que invitó a otras compañías a sumarse a esta causa y patrocinar otras escuelas. “Nosotros exhortamos a todas las empresas del área que patrocinen y apoyen, porque es una sinergia que hay que generar para el futuro de Tierras Altas” Dijo Julia Dinora Flores, docente y directora encargada de este centro educativo, expresó su gratitud por haber sido seleccionados para implementar el programa «Líder en Mí» y también resaltó la importancia de la inversión en la educación. “Para nosotros es un orgullo que una empresa como Hotel Dos Ríos, haya fijado su mirada en el bienestar de la escuela El Valle. Los estudiantes son chicos con sueños, aspiraciones y muchos deseos de crecer como persona y futuros profesionales. Están invirtiendo en sus futuros clientes y colaboradores”, añadió.