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Niñas reciben medallas por su destacada participación en el proyecto «Chicas para la Matemática 2024»

Veintiocho niñas y jóvenes recibieron medallas de oro, plata y bronce en la ceremonia de clausura de Chicas para la Matemática 2024, proyecto educativo desarrollado por la Fundación Olimpiada Panameña de Matemática (FOPM) y la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (Senacyt). Durante el acto se entregaron 15 medallas de bronce, 9 de plata y 4 de oro a las participantes de esta iniciativa cuyo propósito es promover el interés en diferentes carreras vinculadas a la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM), desde edades tempranas, gracias a un programa educativo que incluyó una competencia de matemática y talleres en áreas como aritmética, geometría y lógica. En esta edición del proyecto participaron estudiantes de 10 a 13 años de colegios oficiales y particulares de diferentes regiones del país. En total, unas 200 estudiantes se inscribieron para la primera fase de competencia y las que obtuvieron mejores calificaciones pasaron a recibir instrucción dentro de la etapa de talleres. Este proyecto se inició en el mes de abril de 2024 y finalizó este 3 de agosto de 2024 con la ceremonia de premiación. La presidenta de la FOPM, Lydia Burgoa, felicitó a todas las estudiantes que aceptaron el reto de participar en la competencia de matemática para chicas, además de destacar que esta experiencia académica ayuda a desarrollar el razonamiento y fortalecer conocimientos, estudiando la matemática de una manera diferente y divertida. En tanto, la Dra. María Heller, directora de Innovación en el Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología de la Senacyt, agradeció a los padres por el apoyo brindado a sus hijas durante todo el proyecto e invitó a aprovechar las oportunidades que tiene disponible la Senacyt: “Tenemos programas de robótica, tecnología, matemática y más, para que sigan explorando la ciencia y otras disciplinas que ayuden en su formación personal y profesional”. Mientras que Pedro Marrone, vicepresidente de la FOPM, también invitó a las participantes de Chicas para la Matemática a inscribirse en la Olimpiada Panamericana de Matemáticas para chicas, la cual “abre la posibilidad de participar en otras olimpiadas internacionales que, a su vez, abren puertas a las universidades más importantes del mundo. Próximamente compartiremos los detalles para inscribirse en la página web de la FOMP,

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Preparan a Estudiantes para el Éxito a través de la jornada de capacitación Relevo Femenino

Con el desarrollo de talleres interactivos, pausas activas, testimonios, historias de éxito e intercambio de experiencias, se llevó a cabo la Jornada “Relevo Femenino: Impulsando a Líderes del Futuro”. Esta acción de Responsabilidad Social Empresarial fue organizada por PODIUM Agencia de Comunicación en coordinación con el JW Marriott, y estuvo dirigida a 18 estudiantes de secundaria, informó Rosi González, CEO de PODIUM. La actividad, en la que participaron estudiantes de la Escuela Profesional Isabel Herrera Obaldía (EPIHO) y del Instituto José Dolores Moscote (IJDM), tuvo como objetivo reforzar su liderazgo, autoestima y confianza, además de brindarles las herramientas necesarias para enfrentar un futuro personal, profesional y competitivo, lleno de grandes retos y desafíos. «Esta actividad también tiene como propósito ofrecer a las estudiantes opciones y oportunidades para que, al momento de graduarse, tengan espacios para integrarse al mundo laboral o crear sus propios negocios. Todo ello es parte de nuestra labor como empresa socialmente responsable, siempre ajustándonos a la Iniciativa de Paridad de Género y contribuyendo al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la Organización de las Naciones Unidas desde el año 2015», comentó Rosi González, CEO de PODIUM. Por su parte, Nelson Castillo, Gerente de Aprendizaje y Desarrollo de JW Marriott, subrayó la importancia del compromiso de esta reconocida cadena hotelera con la igualdad de género; «en nuestras empresas, recibimos anualmente a jóvenes estudiantes de estos colegios para que realicen sus prácticas profesionales. Nos enorgullece que un gran porcentaje de ellas logren su primera oportunidad laboral en nuestros hoteles, reflejando nuestro compromiso continuo con la promoción del talento femenino.» El evento contó con la participación de reconocidas figuras como la periodista Karen Jordán, la ejecutiva Ana Lucrecia Tovar, el productor de televisión y medios Orman Innis, así como el coreógrafo, bailarín y experto en bienestar Algis Andrés. Por parte del Ministerio de Desarrollo Social, estuvo presente Nayibe Mora, directora de la Iniciativa de Paridad de Género; Juan Rangel Barranco, técnico de análisis de Comunicación y Datos para temas de género del MIDES; Martín Jones Grenard, director de la EPIHO; Mabel Macre, profesora de Bienestar Empresarial de la EPIHO; Ilka Velásquez, docente de secundaria del IJDM, además de invitados especiales y medios de comunicación. Las estudiantes, con edades entre 15 y 18 años, cursan sus bachilleratos en Comercio, Turismo, Contabilidad y Servicios de Gestión Institucional en la Escuela Profesional Isabel Herrera Obaldía y en el Instituto José Dolores Moscote de la ciudad capital. Según estudios del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), en América Latina y el Caribe, las mujeres ocupan solo el 15% de los cargos directivos y solo el 14% son dueñas de empresas. Iniciativas como el Indice de Paridad de Género (IPG) del MIDES y actividades como el taller brindado por las empresas PODIUM y JW Marriott contribuyen a seguir empoderando a las jóvenes para que alcancen posiciones de liderazgo en el futuro y así mejorar estas estadísticas.

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Niñas panameñas reciben certificaciones de capacitación STEAM

Un grupo de niñas entre las edades de 15 a 18 años, de diferentes centro escolares, oficiales y particulares, recibieron sus certificados por haber culminado satisfactoriamente los tres meses de capacitación intensa, virtual y presencial, en robótica educativa y capacitación en habilidades blandas a través del programa STEAM Girls 360° que lleva adelante la Fundación Nacional para el Desarrollo de las Steam (FUNDESTEAM). Este es un proyecto educativo que, a través de aliados y patrocinadores de la empresa privada, instituciones de gobierno y de la sociedad civil, permite becar a niñas de todo el país, tratando de reducir la brecha digital de género, recibiendo los conocimientos básicos en educación STEAM, con un enfoque en tecnología, programación y robótica. Además, se le enseñan habilidades blandas como resiliencia, perseverancia y discernimiento, fortaleciendo el trabajo en equipo, liderazgo y cómo hablar en público, que son fundamentales para su desarrollo personal y un futuro profesional exitoso. En esta oportunidad, gracias al patrocinio de la empresa In Drive, 26 niñas recibieron sus certificaciones, y les da la oportunidad de seguir explorando estudios y carreras en Steam, además de continuar con capacitaciones en robótica y programación, y poder, igualmente, participar en las diferentes competencias de olimpiadas de robótica. Santiago Aguilar, en representación de In Drive Panamá, destacó la importancia del programa Steam Girls 360, que le brinda herramientas poderosas a las niñas que participan, dotándolas de conocimientos fundamentales que las pueden encaminar hacia carreras profesionales muy competitivas y de gran demanda. “Steam Girls 360° es un programa que está muy acorde con la visión de nuestra empresa de seguir innovando y agregando valor a los servicios que brindamos, y estas niñas aprenden robótica y programación del más alto nivel, y consideramos muy importante seguir respaldando iniciativas educativas valiosas como esta de FUNDESTEAM”, sostuvo Aguilar. Por su parte, Britney Valoy Becker, Directora del Programa STEAM Girls 360°, dijo que en los últimos tres años, más de mil niñas han tomado esta capacitación gracias al patrocinio de varias empresas como In Drive, y el impacto generado se aprecia con más niñas participando e involucrándose en las olimpiadas de robótica y estudiando carreras en la ciencia y tecnología.

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