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¡Disfruta del verano en Ciudad del Saber!

EVENTOS /

Conoce la agenda de verano 2024-2025 con más de cien actividadespara realizar en el campus. Una vez más, el campus de Ciudad del Saber abre espacios para la comunidad al ofrecer su variada agenda de verano al aire libre. Actividades deportivas, culturales, educativas e históricas forman parte de una cartelera para todos y todas. Iniciamos en el mes de octubre celebrando los 13 años del Festival Internacional de Danza Contemporánea – PRISMA que tendrá tres presentaciones en el Teatro Ateneo. Continuamos con la icónica Siembra de Banderas, que se llevará a cabo el próximo 22 de octubre. Le sigue un nutrido programa que se extiende a lo largo de sus diversos espacios de convivencia, el cual se desarrollará durante los próximos meses del 2024 y el verano 2025. «Nos complace continuar creando sinergias con los festivales más reconocidos de Panamá y divulgar más de 100 actividades organizadas para la comunidad a través de nuestra agenda ‘Vive el Campus’, que recoge lo que ocurrirá en el campus de Ciudad del Saber entre octubre de 2024 y marzo de 2025. Cada año, más de 60,000 personas de todas las edades y procedencias, se dan cita en Ciudad del Saber para vivir experiencias culturales y recreativas, así como para disfrutar de nuestras áreas verdes de uso público”. “A través de eventos de música, artes, deportes y cine, transformamos nuestro campus en un espacio vibrante que celebra la creatividad, el talento y el emprendimiento. Cada actividad es una oportunidad para conectar y crecer”, indicó Luz Bonadies, Gerente de Comunicación · Fundación Ciudad del Saber. Desde Ciudad del Saber les invitamos a continuar formando parte de todas estas actividades que nos unen como comunidad. Para obtener más información pueden buscarnos y seguir en la cuenta de Instagram @ciudaddelsaber la agenda completa en los “highlight” destacados, al igual que en la pestaña de eventos de la página web www.ciudaddelsaber.org.

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Niños y jóvenes participaron en actividades que fomentaron el aprendizaje tecnológico

TECNOLOGIA /

Recientemente, la Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SENACYT), a través de la Dirección de Innovación en el Aprendizaje de la Ciencia y la Tecnología, llevó a cabo una serie de actividades educativas dirigidas a fomentar el aprendizaje tecnológico entre jóvenes y niños mediante talleres, eventos temáticos y programas innovadores con el objetivo de preparar a las futuras generaciones para enfrentar los retos del mundo digital. Una de estas actividades fue el Taller de Inteligencia Artificial (IA), dictado por el destacado experto Gary Martin de Quantil quien brindó a los participantes una excelente oportunidad para adentrarse en el fascinante mundo de la IA. Durante la actividad, se exploraron conceptos clave y aplicaciones innovadoras, y los asistentes realizaron prácticas con herramientas accesibles, convirtiendo la teoría en experiencia tangible. Puedes ver el taller en el siguiente enlace: https://bit.ly/tallerquantil Así mismo, en colaboración con el Despacho de la Primera Dama, la Senacyt participó en la iniciativa “En Vacaciones Aprendo Mientras Me Divierto” formando parte de un stand interactivo en donde niños de diversas edades exploraron conceptos básicos de programación, robótica en el ámbito STEM dejando una huella positiva en los visitantes durante sus vacaciones escolares. También formó parte de la conmemoración del Día del Programador, una actividad organizada por el Rincón Clubhouse Sandbox que reunió a jóvenes de la comunidad de Curundú, participantes de la Fundación Ingueto, quienes exploraron el fascinante mundo de la programación. Durante este evento los más pequeños se divirtieron creando tarjetas utilizando circuitos de papel que encendían un LED, mientras que los jóvenes utilizaron herramientas como Makey Makey y Scratch para programar sus propios juegos. Previo a esta celebración, se llevó a cabo un webinar donde la pasante Cristel Ortiz, de la Senacyt, presentó herramientas de inteligencia artificial y su aplicación en proyectos creativos. La importancia de aprender programación desde una edad temprana fue subrayada por Karina Cordova de Code.org, y Raffi Bedoyan de Azumo enfatizó cómo estas habilidades pueden abrir oportunidades laborales en el ámbito tecnológico. Puedes ver el webinar en el siguiente enlace: https://bit.ly/webinardprogramador Unboxing de CAMPTECH 2024-2025 Las actividades continuaron con el esperado unboxing del programa CAMPTECH para la edición 2024-2025, que tuvo lugar en el Instituto de Tecnología y Ciencias Aplicadas (ITSAA-INA) de Divisa y las instalaciones de Senacyt en donde 40 jóvenes participantes recibieron un kit tecnológico completo y la guía de las tutoras Rosa Guadamuz y Lizmarie Camacho, quienes apoyaron a las participantes en la creación de sus cuentas en la plataforma educativa de la Senacyt y estableciendo sus primeras conexiones electrónicas. La elección del nombre para su grupo, «Starlight Girls», simboliza su deseo de iluminar un futuro lleno de oportunidades en el campo tecnológico. A través de estas valiosas iniciativas, la Senacyt continúa trabajando para promover el aprendizaje tecnológico y crear oportunidades que motiven a las futuras generaciones a convertirse en protagonistas de su propio desarrollo personal y profesional. Para más información sobre futuras actividades y programas educativos: www.senacyt.gob.pa

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Samsung Innovation Campus culmina su cuarta edición en Panamá certificando a 130 jóvenes en Inteligencia Artificial

TECNOLOGIA /

Samsung Electronics Co., Ltd. y FUNDESTEAM celebran el éxito de la cuarta edición de Samsung Innovation Campus en Panamá, donde 130 jóvenes, entre 18 y 22 años, obtuvieron sus certificaciones en Python e Inteligencia Artificial. Este programa, diseñado para impulsar el talento digital de jóvenes panameños, ha logrado capacitar a una nueva generación de programadores e innovadores.El programa SIC, iniciativa que busca impulsar el desarrollo de las habilidades digitales de las nuevas generaciones en la región, ha beneficiado a un total de 1.103 jóvenes desde su lanzamiento en 2021. En esta edición, 254 participantes fueron seleccionados en República Dominicana y Panamá, tras un riguroso proceso que evaluó sus aptitudes y entusiasmo por incursionar en el ámbito de la tecnología. A la convocatoria aplicaron 1,700 estudiantes. “En Samsung estamos comprometidos con el futuro de nuestros jóvenes y con el desarrollo de Centroamérica y el Caribe,” afirmó María Fernanda Hernández, Gerente de Ciudadanía Corporativa de Samsung Electronics. “El programa Samsung Innovation Campus es una muestra de ese compromiso, brindando a los participantes las herramientas y el conocimiento necesarios para prosperar en la era digital”.Durante seis meses, los jóvenes recibieron 240 horas de formación bajo un formato mixto de aprendizaje sincrónico y asincrónico. El programa, impartido por docentes y tutores especializados en Python e Inteligencia Artificial, les permitió adquirir sólidas bases en programación y desarrollar habilidades críticas como el pensamiento lógico, la resolución de problemas, la creatividad y el trabajo en equipo. Samsung Innovation Campus reafirma su compromiso con la ciudadanía corporativa al empoderar a jóvenes panameños a través de la educación en tecnología. Esta cuarta edición no solo proporcionó conocimientos técnicos en Python e Inteligencia Artificial, sino que también fomentó el desarrollo integral de los participantes. Gracias a las comunidades en línea y las interacciones con expertos, los jóvenes ampliaron sus redes profesionales y adquirieron habilidades blandas esenciales para el mercado laboral. Al completar el programa, estos talentosos jóvenes se integran a una red de empleabilidad impulsada por Samsung, facilitando así su inserción en el dinámico sector de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.El éxito del Samsung Innovation Campus reafirma el compromiso de Samsung con la educación y la demanda empresarial de la región. La compañía continuará trabajando en iniciativas que promuevan el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación, empoderando a las nuevas generaciones para que sean agentes de cambio en la región.

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Estudiante panameño entre los líderes de proyecto de conservación de elefantes en Namibia, al Sur de África

AMBIENTE /

Durante una entrevista virtual, Gabriel Ledezma, estudiante de ingeniería mecánica en la Universidad Aeronáutica de Embry-Riddle, informó que este año visitó Namibia con un grupo de estudiantes para desarrollar un proyecto con el potencial de mitigar los conflictos entre humanos y elefantes para la conservación y protección de los elefantes. Desde 2019, Namibia lucha por mantener vivas las poblaciones de elefantes que se ven amenazados por la sequía y el hambre. Según la UICN, el elefante de bosque africano (Loxodonta cyclotis) se encuentra en peligro crítico y el elefante de sabana africano (Loxodonta africana) se encuentra en peligro de extinción. Esta población de animales sufre por la escasez de recursos, al igual que las comunidades rurales que comparten su hábitat. El proyecto de la Universidad Embry-Riddle, fue hecho en colaboración con el grupo ERP (Elephants, Rhinos and People) [Elefantes, Rinocerontes y Personas] y tiene como misión proteger la población de elefantes y rinocerontes en África del Sur. El proyecto consistió en hacer un diseño que resuelva el conflicto que existe entre elefantes y humanos y ayude a las comunidades a distanciar a los elefantes a través de un dispositivo que reproduce vibraciones de sus pisadas en el suelo. Según el joven estudiante panameño, comprender cómo se comunican los elefantes fue clave para diseñar con éxito un dispositivo que los alejara de posibles encuentros peligrosos con los humanos. “Descubrimos que los elefantes se comunican a través de señales sísmicas,” explicó Ledezma y así es como pueden saber si hay un depredador en la zona. Queríamos replicar eso. El sistema ‘oye’ al elefante y luego ‘le habla’ —diciéndole que se mantenga alejado de esta área”, agregó. “Los ingenieros mecánicos deben ser versátiles y estar listos para abordar problemas diversos”, dijo el Dr. Elliott Bryner, presidente y profesor asociado de Ingeniería Mecánica, quien asesoró al grupo de estudiantes. “Este proyecto ha sido una experiencia de aprendizaje invaluable para nuestros estudiantes, ampliando su conocimiento más allá de las disciplinas tradicionales de la ingeniería. Sobre su experiencia in situ, Ledezma afirmó “Me sorprendió la flexibilidad que teníamos como diseñadores de un producto completamente nuevo,” dijo. “Nuestros mentores siempre estuvieron allí para guiarnos, pero después de una extensa investigación y pruebas, nos convertimos en los principales expertos en el problema. Este abordaje fue increíblemente liberador, permitiéndonos ejercer libertad creativa y poner en práctica nuestro conocimiento de ingeniería.” El Dr. Kenneth Witcher, rector del campus de Prescott comentó: “Este proyecto ejemplifica la dedicación de Embry‑Riddle para fomentar la próxima generación de líderes que están preparados para abordar problemas complejos y crear un futuro más sostenible”. “Saber que un grupo de jóvenes ingenieros aspirantes podría mejorar significativamente las condiciones de vida de las comunidades locales fue profundamente conmovedor,” agregó Ledezma. “Me sentí realmente agradecido de ser parte de algo más grande que yo mismo”. Sobre sus planes futuros, Gabriel Ledezma comentó “Panamá es un país de espectacular biodiversidad y por ello me encantaría contribuir con la conservación de la fauna y apoyar a las comunidades a través de mi conocimiento de ingeniería para implementar soluciones a los desafíos que enfrentan”

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Histórica participación de Panamá en la competencia de robótica First Global Challenge en Grecia

EDUCACIÓN /

Panamá está siendo representada por un equipo de jóvenes estudiantes del Colegio Bilingüe Panamá en la First Global Challenge 2024, un evento internacional de robótica que este año se celebra en Atenas, Grecia. Con la participación de 190 países, esta competencia reúne a miles de estudiantes de todo el mundo para destacar la importancia de los sistemas alimentarios sostenibles y su impacto en la salud del planeta. Neyda Dominguez, Directora Ejecutiva de FUNDESTEAM, manifestó que con mucho entusiasmo siguen de cerca el excelente rendimiento del equipo Panameño, que está compitiendo en Atenas. “Es la primera vez que en los seis años que lleva Panamá participando en esta competencia global de robótica, que alcanza un alto nivel, a falta de una ronda de clasificación, ocupando la posición número 36 de 190 países”, sostuvo Domínguez. El equipo istmeño, compuesto por cinco jóvenes entre 15 y 18 años, ha sido preparado con el apoyo y la mentoría de la Fundación Nacional para el Desarrollo de las STEAM (FUNDESTEAM) y el Colegio Bilingüe Panamá. Los estudiantes compiten bajo el tema «Alimentando el Futuro», enfrentando desafíos relacionados con la gestión de recursos como el agua y la energía. A través de la robótica y la programación, deberán encontrar soluciones para asegurar un suministro de alimentos equitativo, seguro, nutritivo y respetuoso con el medio ambiente. En el acto inaugural, celebrado en el emblemático Estadio Panathinaikó, escenario de las primeras Olimpiadas, los equipos desfilaron con sus banderas y disfrutaron de una actuación especial de la banda Black Eyed Peas. El evento busca, además, que la robótica sea reconocida como un deporte olímpico, reforzando su valor tanto tecnológico como competitivo. El equipo panameño está conformado por:● Mecánico: Narcy Carrera● Programadora y conductora: Milena Asca● Documentación: Sofía Villarreal● Redes sociales: Marisabel y Mariana Gálvez (gemelas)● Mentores: Carlos Molinar y Jorge Perdomo La competencia culmina este 29 de septiembre, y se espera que los jóvenes continúen escalando en la clasificación, para lo cual se han preparado y señalan que “están haciendo un gran esfuerzo por dejar en alto el nombre de Panamá”. «Estamos increíblemente orgullosos de nuestros estudiantes y del arduo trabajo que han realizado para llegar hasta aquí. Esta competencia no solo es una oportunidad para demostrar sus habilidades técnicas, sino también su capacidad para colaborar y proponer soluciones a problemas globales,» comentó Eneida López, directora del Colegio Bilingüe Panamá.

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